電機科科務發展計畫
2013.02.05 課程發展委員會修訂通過
壹、前言
民國六十年創校並設立電工科，民國七十七年九月實施群集教育改名電機科，民國八十六年九月招收實用技能班『水電技術科』，民國八十九年九月改招實用技能班『電機修護科』，目前班級數有普通班3班，建教班3班實用技能班3班，共9班，合計約300人。
貳、科發展目標
1. 傳授、訓練電機技術之基本知識與專業知能之實務工作能力。
2. 輔導學生通過丙級室內配線、丙級工配配線技能檢定，也配合發展機器人電腦積木特色社團等。
3. 培養學生之職業道德，養成健全之基層電機電子技術人員為目標。
4.
技能證照取得的目標為:一年級考得室內配線證照；二年級考得工業配線證照；三年級輔導室配乙級證照。
5.
因應資訊時代，本科特加強電腦應用課程，三年級也輔導乙、丙級電腦硬體裝修證照等。
6. 以符合十二年國民基本教育的適性揚才、致實致用理念為原則融入教學。
參、TOWS矩陣分析
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內部環境
外部環境
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優點(Strengths)
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弱點(Weaknesses)
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(1) 導師皆合格教師，兼任教師皆有專長，具有教學熱忱與經驗，教師積極參與學校所推動教師專業發展評鑑與優質化、均質化、優質精進計畫等。
(2) 具各種電機專業實習工廠為行政院勞委會即測即評即發證室內配線與工業配線測試場並擁有電機電子群機器人教室。
(3) 辦理合作式國中技藝班，與鄰近國中建立良好關係。
(4) 學生純樸、惇厚，對技能之學習積極，比較沒有功課競爭之自私行為。
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(1) 學生社經地位較低，學生間素質不齊，學習成就低，生活常規不佳，家庭問題與交友問題常常是導師所面臨的棘手問題。
(2) 學生與家長普遍對公立學校較為認同的迷思，而影響招生困難。
(3)部分實習設備較為老舊及數量不足，需較多的經費汰換更新。
(4)教師每週平均負擔的上課節數多，體能負荷較大。
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機會(Opportunity)
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SO策略(利用優點獲取機會)
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WO策略(藉由機會克服弱點)
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(1) 校地寬廣，校園優美，附近有路竹科學園區、楠梓加工區等環境就業機會佳。
(2) 與鄰近科大策略聯盟，師資設備可相互支援。
(3) 辦理國中職業試探、高中職博覽會、支援國中社團、志工服務等增加機會，提升知名度。
(4) 優質生活管理，教師具有教學熱忱。
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1、教師皆有專長，具有教學熱忱，提供給學生基層電機實務養成選擇。
2、學校附近有數間科大，有助於再進修學生，有更多升學機會。
3、鄰近工業區就業機會多，有助於畢業後直接進入職場學生。
4. 善用學校現有資源，提升教育品質,利用合格即測即評即發證檢定場，辦理勞委會即測即評即發證國家技術士檢定，服務學生與鄰近社區，。
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1. 學生與家長雖偏愛公立學校，但本校提供優質生活管理，教師具有教學熱忱對家長、學生是另一種選擇。
2.利用優質生活管理與教學熱忱，導正學生偏差行為並透過專長訓練，使學生重拾成就與信心。
3.多元進路宣導，使學生了解未來出路。
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威脅(Threats)
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ST策略(利用優點避開威脅)
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WT(減低弱點避開威脅)
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(1) 高雄捷運接駁車便捷，本地學生容易流失到市區，面對都會區資源豐富的大型私立學校挑戰，加上少子化趨勢影響教育工作的穩定性。
(2)家長以公立學校為首選，無法因應12年國教的就近入學。 (3)學生交通大多依靠校車，學區幅員廣大，增加學生負擔。
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1、雖面臨高雄市區多所私校競爭與少子化趨勢，但教師授課實務及經驗豐富且具熱誠，相信可以建立好口碑更有經驗去帶領學生學習。
2.發展特色教學、協助辦理國中技藝教育學程及職業試探實作課程，與鄰近各國中端密切合作，擴展招生來源。
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1.雖學校部分設備較老舊，但每一年皆有編列預算購置設備，仍可吸引學校附近學生至本校就讀。
2.利用便捷高雄捷運與接駁車，減低學生校車負擔，家長就較不會選擇較遠的公立學校就讀。
3.利用行銷策略宣導科特色及教育理念將職場道德融入課程，增強品德教育，使學生能吃苦耐勞適應職場。
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肆、執行策略
一、連結12年國教發展願景
（一）提升教學品質
1.教師能利用寒暑假及課餘時間參與教師專業發展評鑑及教學研習等，事先充分備課，確實
了解相關儀器，適度安排課程進度，以落實課程規劃。
2.教師應充實本質學能，教學應與業界主流結合，拓增知識及技能，並應用於教學過程。
3.規劃多元學習的課程內容，調整教學方法以適應起始行為不同的學生。
4.老師應於每學期期末教學研討會時檢視教學品質並互相分享教學方法。
5.善用教學媒體，提高學習意願。
（二）成就每個孩子
1.教師應了解學生的科目學習成效並不等於學生未來的成就，教師不要直接否定學生。
2.適當提供弱勢學生表現的機會，並給予正面的鼓勵與評價。
3.不同程度的孩子應給予不同的評分標準。
4.協助學生找到自己的優勢並鼓勵發展。
5.利用同儕教學，提高學生學習能力。
6.利用個別補救教學，加強弱勢科目。
（三）厚植國家競爭力
1.教材應能結合學生的生活內容或產業發展趨勢，成為真正可用的能力。
2.教法應以引導和啟發式的方式為主，不要再用填鴨式的教學方法。
3.透過專題製作討論的方式，讓學生從做中學，增進學生的學習意願與成效。
4.透過提問與問答方式，增加學生表達的機會，不僅可以訓練口才，同時可以將片段記憶轉化成
完整的邏輯概念。
5.加強學生與業界實務接軌，讓學生明白就業之實際狀況，早日培養自身能力，以因應業界之需
求。
6.鼓勵學生多參加各類競賽，提升專業技術能力及創新力。
7.學校多舉辦戶外參觀活動，邀請學者及業界參與，增進學生視野。
(四) 積極爭取宣傳機會。
1.利用機會行銷宣導本科特色及教育理念。
每年舉辦親師座談讓教師與家長進行面對面互動、國中學區與社區宣傳相關教育理念及科特色。
2.發展社團活動(社區志工，舞動社)，紓解升學壓力。
參與社團可培養學生自主能力、加強人際互動、增加自信，除可多元化學習外，亦可紓解壓力。
(五) 加強品德教育。
將職場道德融入課程，增強品德教育。
電機為職業科系，故可將職場道德融入實習課程中，於潛移默化下，增強學生品德觀念，使學生能吃苦耐勞適應職場。。
伍、行動方案
本科行動方案：
(一) 發展本科特色:
1.配合高職99年新課綱，全力發展本科特色，依各學制規劃適切的課程。
藉由科內教學研討會、科務會議與專業教師共同研討，取得共識，再由課程發展委
員會去訂定或修訂課綱，建立學校本位課程發展、提升課程實施成效、落實課程改進
與研發、強化專業課程及實習。以因應目前時代需求及升學準備制定校訂課程。
2.發展機器人特色社團教學、協助辦理國中技藝教育學程及職業試探實作課程，與鄰近各國中端密切合作，並藉特色機器人社團教學培訓國高中職端各類競賽選手。
(二)提升檢定及格率:
「持續擴充教學設備」，本科擁有丙級室內配線及丙級工配配線檢定合格場地。
每學期皆辦理在校生檢定或即測即評即發證檢定，以利學生在校考取證照。學校教師積極輔導學生丙級檢定，訂定適當的丙級檢定輔導計畫。教師會利用平時上課、課後輔導、寒暑假及假日輔導，加強學生學術科及格率，以利學生順利取得證照。
(三)提升教師專業知能:
配合教育部政策，辦理教師發展評鑑。配合高中職優質化計劃，專業教師均能學習製作電子教
材、教學檔案。持續辦理專題製作競賽，使學生及老師均可從活動中獲得成長。持續辦理微型
教學、互動式教學。本科的專業教師不間斷的進修充實及參與研習，提升老師自我專業知識及教學的效能，「提昇教師之專業能力」是為「優質銜接」做準備。
(四) 降低產學落差:
實施協同教學與辦理戶外教學參觀活動，增進學生與產業之接觸。。
1.在每學期辦理相關戶外教學活動，以利學生對相關產業的認識。
2.配合教育部推動協同教學實施，聘請業師到校授課，使學生從中可以獲得新技能及
實務經驗，以利學生在畢業後可以更順利進入職場。
3.經常與產業界互相交流，增加本科發展職業導向的適應能力。
(五) 增強技能學習成效:
培訓各類競賽選手，參加各類專題製作競賽，傳承機器人社團對外競賽之經驗，使學生可以多元學習，提升學生學習成效、強化學生專業技能並能爭取最佳成績，以增加學生自信心及參賽經驗，讓學生有更多發揮的空間及表現自我的舞台，進而達到老師及學生共同成長的目的。鼓勵學生對外參加各類技藝技能競賽、創新創業、證能合一。
(六) 建立補救及增廣教學機制:
針對學生個別差異，實施技能增廣及補救教學。
陸、期程目標
一、第一期程：(101學年)101年8月至102年7月(短程)
1、
配合99群科課程綱要之實施，全面規劃並執行課程標準，每學年檢討課程問題，適時統整規劃，以期學生獲得最大學習成效。
2. 傳授、訓練電機技術之基本知識與專業知能之實務工作能力、並培養學生之職業道德，養成健全之基層電機電子技術人員為目標，將來能順利投入職場，提昇學生具備電機電子從業人員應有之核心技術証照能力。
3. 承辦各項技能檢定，包含室內配線及工配配線等，學生可取得丙級技術士證照以檢核學生之專業技能。
4. 積極與鄰近社區或跨區之國中辦理國中技藝班。
5. 教師參加教師專業發展評鑑，提升教學效能。
二、第二期程：(102學年)102年8月至103年7月(中程)
1. 配合12年國教新課程標準之實施，持續檢討學年學分制之選修課程，逐年排訂新課程，以適應職場變遷。
2.提昇學生具備電機從業人員應有之核心能力至工業配線丙級技術証。
3.推動志工服務學習，培養敬業樂群、肯吃苦能耐勞的工作態度，啟發工作熱忱。
4.鼓勵教師發展創意融入教學，及創意自編教材。
5. 傳承機器人社團對外競賽之經驗，培訓各類競賽選手，參加各類競賽，使學生可以多元學習，提升學生學習成效
三、第三期程：(103學年)103年8月至104年8月(中程)
1.積極擴展產學合作優良廠商及大專院校，提供學生一個穩定工作及學業並兼的好機會。
2. 培育敬業、樂業、專業的電機電子相關工作之從業人員。
3. 辦理協同教學提升教師教學品質與實務經驗的分享以因應時勢需求。
4. 充實乙級檢定場所設備，鼓勵學生參與乙級檢定證照考試。三年級學生已通過丙級室內配線檢定則鼓勵其參加室內配線乙級檢定或乙、丙級電腦硬體裝修證照，以期達到檢定及格率100%，持有率170%。
四、第四期程：(104學年)104年8月至105年7月(長程)
1. 配合政府推動「終身學習」政策，發展科成為支援社區推動電機電子教育之主要學習學校。
2. 吸引社區優秀學子加入，發展成為大岡山地區最優的職校電機科中等學校。
3. 持續提昇教師之專業、實務經驗與做研究之知能。
柒、績效指標
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項次
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行動方案
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預期目標(註明單位)
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分學年度目標
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備註
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101
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102
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103
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104
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1
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增建室內配線乙級練習場計畫
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完成電機科室內配線乙級習場供學生練習
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執行中
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預計102.6執行完成
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2
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丙級證照及格率及持有率成長計畫
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班級證照及格率85%，及持有率達到學校標準170%
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及格率75%，
持有率150%
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及格率78%，
持有率155%
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及格率80%，
持有率160%
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及格率82%，
持有率170%
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3
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乙級證照成長計畫
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乙級證照數能逐年成長
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3
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5
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6
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7
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4
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發展機器人特色課程計畫
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傳承機器人社團經驗對外參加全國競賽得獎
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取得WRO世界賽資格
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取得WRO世界賽資格
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取得WRO世界賽資格
|
取得WRO世界賽資格
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5
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辦理協同教學
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提升教學品質
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雙師教學
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雙師教學
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雙師教學
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雙師教學
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6
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教師專業發展評鑑
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協助教師專業成長
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初階培訓
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進階培訓
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教學輔導教師儲訓
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講師儲訓
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捌、師資規劃：
一、第一期程：(101學年)101年8月至102年7月(短程)
本科依照今年度上學期班級數排課資料顯示，有多出約30節課，分別排給校內及校外兼課老師等，已呈現師資不足情況，故擬請增聘本科專業科目專任師資或兼課兼導師乙名。
二、第二期程：(102學年)102年8月至103年7月(中程)
須依102年度班級數排課資料，再評估現師資是否不足，屆時再提請增聘本科專業科目專任師資等事宜。
三、第三期程：(103學年)103年8月至104年8月(中程)
須依103年度班級數排課資料，再評估現師資是否不足，屆時再提請增聘本科專業科目專任師資等事宜。
四、第四期程：(104學年)104年8月至105年7月(長程)
須依104年度班級數排課資料，再評估現師資是否不足，屆時再提請增聘本科專業科目專任師資等事宜。
玖、經費需求：單位(仟元)
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項次
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工作項目
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實施學年度與金額(仟元)
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合計
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經費來源
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101
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102
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103
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104
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1
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室內配線.工業配線實習設備更換，檢定料材更補
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120
|
120
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100
|
100
|
440
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|
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2
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技能競賽相關耗材
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50
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50
|
50
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50
|
200
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|
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|
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合計
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170
|
170
|
150
|
150
|
640
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|
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